Por: Carlos A. Reyes.   Desde Foucault, la normalidad se presenta (y no es), como toda tradición que se funda en un espacio y tiempo determinado por lo “normatizado”, por lo que debería ser, ¿pero según quién dicta ese deber ser? La respuesta a “ese” según quién, tiene que ser y ver con esa relación…

Por: Sofía Gutiérrez Larios.   Al igual que el lunes anterior, hoy referiré algunos de los principales acontecimientos en materia Educativa de la semana pasada.   La encuestadora Tendencias Digitales en alianza con el Grupo de Diarios América (GDA) iniciaron un estudio para conocer los efectos del brote del Covid-19 sobre la población de América…

Por: Hugo Aboites.  *   Con el surgimiento del contagio, tres grandes fuerzas sociales comenzaron a actuar poderosamente en torno a la educación. Y están generando, en los hechos, una nueva reforma educativa, muy distinta a las de 2012 y 2019. . La primera de estas fuerzas –la autoritaria– surge cuando, luego que se establece el…

  Niña hecha de maíz, cubierta de cielo, empapada de estrellas… . No desistas, aún tenemos semillas para sembrar, alas para ensalzar, manos para crear, ojos para oír, corazón para abrigar. . Niña, hecha de hierba, envuelta de sueños, impregnada de esperanza… . No renuncies, aún tenemos tierra para germinar, luz para avivar, hilos para…

Por: Alfonso Torres H.   Días de distanciamiento social, de aulas vacías, de encierro. Días en que la tecnología ocupa un lugar relevante en la comunicación pedagógica. Días en que la algarabía de los recreos y los sonidos del aula, se empiezan a extrañar. Días en que la función docente cobra mayor sentido y valor….

Por: Edgar Orozco Mendoza. *     Las cápsulas radiofónicas “Chúla la matemática”, son elaboradas por el Maestro Edgar Alfonso Orozco Mendoza, y se difunde una nueva cada martes. Aquí compartimos una compilación en podcast, para la comunidad normalista, los profesores en servicio y todos los interesados en las Matemáticas. Los archivos se pueden consultar e…

Por: Sofía Gutiérrez Larios *   La Organización de las Naciones Unidas (ONU) define la Brecha Digital como el acceso a la sociedad de la información y a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). También “Incluye los desequilibrios en materia de infraestructura de Internet, información y conocimientos”.  La misma ONU alerta sobre…