Por: Cenobio Popoca.

A veces se piensa en acabar con todo lo que tiene que ver con el «otro». Desde antes, durante y después de la Reforma educativa del 2013, el INEE realizó y realiza actividades importantes para valorar avances y retos del sistema educativo. Además de información como el Panorama Educativo de la Educación en México (actualizado cada año) y estudios diversos, se generaron propuestas como las directrices de educación de diversas poblaciones o niveles (están pendientes las del multigrado, esperemos se publiquen), los materiales MAPE -Materiales para la Práctica Educativa- con diferentes temas y propuestas de trabajo, el PRONAEME, -Programa de Evaluación y Mejora de Multigrado-, entre otros materiales y documentos.

Poco difundidos, conocidos, valorados y quizá lamentablemente poco retomados. Ante la nueva reforma y la nueva institución que reemplazará al INEE:

1. Conservar en un repositorio la gran cantidad de documentos y materiales generados,
2. Dar continuidad a las acciones que realizaba y que en una justa y objetiva valoración se rescate,
3. Difundir y promover el aprovechamiento de la información,
4. Generar políticas públicas es en todo caso el mayor reto.

No, no soy INEE-love, tampoco anti-INEE. He participado individualmente y como grupo de trabajo en algunas tareas; en otras no, por no coincidir. Tengo conocidos, compañeros, amig@s en el INEE, DIE, UPN, Normales, así como en la SEP y en la CNTE. Eso no me quita opinar, aunque a veces discrepemos y así me lo expresen.

¿Por fuerza hay que ser AMLO-love/anti-AMLO; pro/anti CNTE, pro/anti SEP…?

Seguramente no es fácil, hasta donde es posible he procurado expresar mis coincidencias y diferencias con argumentos hacia acciones específicas de instancias.

Que avancemos, más allá de posiciones irreductibles.

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