Por: Luis Hernández Navarro*.   (La Jornada, 04/10/2016). Una bella maestra de suéter color lila pasa lista a sus alumnos en el salón de clases. Sonríe. Está sentada en una silla que se encuentra detrás de un robusto escritorio de madera. A sus espaldas hay un pizarrón en el que se han dibujado con gis operaciones matemáticas,…

La escuela durante su actuar en el proceso educativo, es inherente a la comunicación que se encuentra determinada en los sistemas de información, por consiguiente es condicionada en el presente, a la interacción con los medios tecnológicos. A la escuela desde el siglo pasado se le ha relacionado con el uso de la tecnología, la…

  Han transcurrido 93 años desde la fundación de la primera Normal Rural en Tacámbaro Michoacán. A casi un siglo de su creación, estas escuelas formadoras de docentes han tenido que enfrentarse a un sinfín de situaciones para poder sobrevivir. Representaron el anhelo y la cristalización del pueblo mexicano. Tenían como herencia un movimiento social…

Por: Alberto Sebastián Barragán.   Una de las primeras nociones de “tecnología educativa”, tuvo su origen con la propuesta del Dr. Sugata Mitra, desde 1982, quien planteaba la idea de que podría ocurrir el aprendizaje sin supervisión de maestros, y con uso de ordenadores. Sin embargo, el desarrollo de la tecnología hizo posible su experimento…

A propósito de un aniversario más del inicio de la independencia y a cinco años, de la fecha establecida para el cumplimiento del proyecto Metas Educativas 2021 “La Educación que queremos para la generación de los Bicentenarios” acordado por los países miembros de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en el 2008 y publicado en…

Con la intención de alcanzar los objetivos que plantean los diferentes programas de estudio; al inicio de cada ciclo, los docentes tienen la tarea de realizar una revisión sobre los contenidos y aspectos que se deben atender, para validar la congruencia de acuerdo con los propósitos educativos del nivel que se atiende; en términos pedagógicos,…

Por: Hugo Aboites.   La evaluación que hoy se aplica a los maestros nació en Francia hace más de cien años. La  intención era noble, detectar a los niños con alguna deficiencia en el aprendizaje para atenderlos mejor. Pero al llegar a Estados Unidos se transformó en un instrumento de exclusión. Porque se preguntaba a…