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Presentan: Voces y miradas docentes en la investigación educativa



Publicado por: levelinrj en

febrero 25, 2018 2479 Visitas



 

En el marco del CXXVII Aniversario de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, el pasado 14 de febrero se presentó el libro: Voces y miradas docenes en la investigación cualitativa. Una obra coordinada por Jorge Alberto Chona Portillo y Fernando Monroy Dávila.

 

Libro

Libro

 

El libro compila textos de veinte autores normalistas de nuestro país, y se abordan ejes temáticos epistemológicos, metodológicos y teóricos, en distintas aristas de la educación básica y normal, desde la óptica de la investigación educativa.

 

BENM-libro

 

Voces y iradas docentes en la investigación educativa, “es una obra que integra a un grupo concreto de académicos que establece una relación dialógica con la comunidad más amplia de investigadores educativos en México” escribe Hugo Casanova en el prólogo del libro.

 

CONTENIDO

Prólogo.

Hugo Casanova Cardiel

 

Capítulo 1. Episteme e investigación. Lectura del objeto de estudio.

Verónica Mata García

 

Capítulo 2. Sobre la relación docencia investigación: a propósito de la construcción de objetos de estudio.

Gerardo Meneses Díaz.

 

Capítulo 3. Narrativa a investigación educativa.

Jorge Alberto Chona Portillo

 

Capítulo 4. La asesoría como experiencia formativa en la licenciatura en educación indígena.

Amalia Nivón Bolán

 

Capítulo 5. Bordes de reflexión en la construcción de un objeto de estudio en clave analógica.

Fernando Monroy Dávila

 

Capítulo 6. El proceso de investigación: una tarea de resistencia.

Sergio Hugo Hernández Belmonte

 

Capítulo 7. Etnografía y hermenéutica analógica en la construcción de un objeto de estudio. Valeria Yazmín Roldán Cervantes

 

Capítulo 8. Identidad docente como objeto de estudio: retos de la formación normalista en la investigación educativa.

María Eugenia Hernández Baltazar

 

Capítulo 9. De huellas, caminos y veredas en la formación inicial de maestros. Tejer miradas para hacer docencia.

Ma. Guadalupe Correa Soto

 

Capítulo 10. La formación inicial de profesores en México. Una aproximación desde la descolonialidad del ser.

Samuel Cielo Canales

 

Capítulo 11. Enseñar a investigar en la BENM. Una reflexión sobre la construcción del objeto de investigación.

Tadeo Velázquez Andrade y Zeferina Castelazo González

 

Capítulo 12. Epistemología de la erotética en la construcción de un objeto de investigación.

Mario Castillo Sosa

 

Capítulo 13. El diagnóstico escolar: elemento problematizador de la intervención docente.

Laura Eugenia Romero Silva

 

Capítulo 14. ¿Es posible construir un objeto de investigación en la cotidianeidad de la formación normalista?

Gabriela Pérez Martínez

 

Capítulo 15. Educación artística: una aproximación hermenéutica a su enseñanza.

Edgar López Lara

 

Capítulo 16. Sobre la construcción del objeto de estudio. Notas normalistas.

Alan A. Rodríguez Carrillo, Juan Luis Sánchez Rivera, Rosalina Vázquez Aguilar y Juanita Modesto Gutiérrez.

 

 

 

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