Por: Laura Poy Solano   México experimenta un proceso de “desposesión educativa y cultural muy profunda” con una reforma del sector que busca simplificar los enormes desafíos educativos que enfrentamos como nación, afirmaron ayer investigadores y especialistas, al presentar en la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco, el libro Reforma sin futuro. Resistencia magisterial y popular.  …

Dentro de la 39 edición de la Feria Internacional del Libro en Palacio de Minería, se presentó la obra: La construcción de oportunidades en contextos de desigualdad, coordinada por la Dra. Lorenza Villa Lever.     En los tiempos actuales la realidad mexicana nos ofrece varios ejemplos de desigualdad y diferencias entre varios estratos de…

  Por: Laura Poy Solano.   En un análisis de la política pública de infraestructura y equipamiento en educación básica de 2008 a 2016, la Auditoria Superior de la Federación (ASF) alerta que “se careció de una cuantificación integral y precisa sobre el estado físico y funcional de las escuelas”, situación que tuvo un impacto…

Por: Laura Poy.   Con la propuesta de normas de ingreso, promoción y estímulo en escuelas normales elaboradas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) “se sugiere crear un instrumento ad hoc para que sean las autoridades educativas las que tengan todo el peso para elegir quién entra o no como académico a las escuelas…

  En el marco del CXXVII Aniversario de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, el pasado 14 de febrero se presentó el libro: Voces y miradas docenes en la investigación cualitativa. Una obra coordinada por Jorge Alberto Chona Portillo y Fernando Monroy Dávila.     El libro compila textos de veinte autores normalistas de nuestro país,…

  El pasado 8 de noviembre se presentó el estudio La educación normal en México. Elementos para su análisis. Un trabajo desarrollado por Verónica Medrano Camacho, Eduardo Ángeles Méndez y Miguel Ángel Morales Hernández, con el objetivo de generar conocimiento sobre los agentes, recursos, procesos, resultados y estructura de las instituciones de formación inicial de los docentes de…

Por: Laura Poy Solano.   La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) alertó en su informe anual de seguimiento mundial sobre este rubro que es posible generar «efectos negativos graves» cuando se usan los resultados de los alumnos para responsabilizar a maestros y escuelas de los problemas…